Analisis Pemikiran Abuddin Nata: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran PAI
Kata Kunci:
Manajemen Pendidikan, Metode Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Pendidikan Islam, Pengembangan Profesional, Peningkatan Kualitas.Abstrak
Fenomena perkembangan pendidikan Islam di Indonesia menunjukkan tantangan pada kualitas kurikulum, metode pengajaran, dan profesionalisme pendidik. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemikiran Abuddin Nata untuk mengatasi kelemahan tersebut dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis-normatif dengan metode deskriptif-kualitatif. Populasi penelitian adalah karya-karya Abuddin Nata dan literatur relevan 2021-2025, dengan sampel purposive. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, dianalisis dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan kelemahan dalam profesionalisme guru, metode pembelajaran konvensional, dan ketimpangan sarana-prasarana. Quantum teaching muncul sebagai metode inovatif yang meningkatkan motivasi dan kreativitas peserta didik. Kesimpulannya, pemikiran Nata menawarkan solusi terpadu, termasuk perbaikan manajemen, integrasi ilmu agama dan ilmu umum, serta penguatan kompetensi pendidik, untuk meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di Indonesia.
Referensi
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum 2013. Prenadamedia Group.
Anggara, B. (2023). Pengembangan Profesi Guru. Noerfikri.
Arends, R. I. (2013). Belajar untuk Mengajar (M. F. Yulia, Ed.; 9th ed.). Salemba Humanika.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.
Astuti, M., Herlina, Ibrahim, Juliansyah, Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302
Astuti, M., Mutyati, Ibrahim, Shenia, A. S., Meidika, Hasanah, E. U., & Masning. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dalam Perkembangan Psikologi Anak SD Islam Cendikia Faiha Palembang. Mau’izhah: Jurnal Kajian Keislaman, 12(2), 139–149. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v12i2.124
Fauzy, A., Nisa, B., Napitupulu, D., Andillah, F., & Utama, A. A. G. S. (2022). Metodologi Penlitian. CV. Pena Persada.
Firmansyah, A., Annur, S., & Hartatiana. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pembiasaan Keagamaan. Studi Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 17–36. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Rajawali Press.
Hidayat, N. (2015). Peran dan Tantangan Pendidikan Agama Islam di Era Global. Jurnal EL-Tarbawi, VIII(2), 131–145. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss2.art2
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 2. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Mahfudz, A. (2012). Cara Cerdas Mendidik yang Menyenangkan Berbasis Super Quantum Teaching. Simbiosa Rekatama Media.
Nata, A. (2010). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan di Indonesia. Kencana.
Nata, A. (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Nata, A. (2016a). Inovasi Pendidikan Islam. Salemba Diniyah.
Nata, A. (2016b). Pendidikan Dalam Perspektif al-Quran. Prenadamedia Group.
Nurlaila. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Noerfikri.
Qamar, M. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Erlangga.
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Rerensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana.
Safitri, U., Nuarizal, A., & Gistituati, N. (2021). Urgensi Analisis Kebijakan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 72–76. https://doi.org/10.29210/3003818000
Sagala, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Say, W., & Salmiwati. (2022). Visi, Misi dan Sifat Pendidikan Islam dalam Perspektif al-Quran. 3(1), 762–771.
Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sudaryono. (2021). Analisis isi dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metode Penelitian, X(X), xx-xx.
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Laila Rahmi Hasanah, Asiana, M. Albab Mananna, Mardiah Astuti, Hartatiana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu by Tarbiyah bil Qalam is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
