Analisis Pemikiran Abuddin Nata: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran PAI
Keywords:
Education Management, Islamic Education, Learning Methods, Professional Development, Quality ImprovementAbstract
The phenomenon of Islamic education development in Indonesia presents challenges in curriculum quality, teaching methods, and educator professionalism. This study aims to analyze Abuddin Nata’s ideas to address these weaknesses for improving the quality of Islamic Religious Education (PAI). This juridical-normative research employs a descriptive qualitative method. The population includes Abuddin Nata’s works and relevant literature from 2021-2025, with purposive sampling. Data were collected through documentation and analyzed via triangulation. Findings reveal weaknesses in teacher professionalism, conventional teaching methods, and infrastructure disparities. Quantum teaching emerges as an innovative method that enhances student motivation and creativity. The study concludes that Nata’s thought offers an integrated solution involving management improvements, integration of religious and general knowledge, and strengthening educator competencies to improve the quality of Islamic Religious Education in Indonesia.
References
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum 2013. Prenadamedia Group.
Anggara, B. (2023). Pengembangan Profesi Guru. Noerfikri.
Arends, R. I. (2013). Belajar untuk Mengajar (M. F. Yulia, Ed.; 9th ed.). Salemba Humanika.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.
Astuti, M., Herlina, Ibrahim, Juliansyah, Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Faidatuna, 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302
Astuti, M., Mutyati, Ibrahim, Shenia, A. S., Meidika, Hasanah, E. U., & Masning. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dalam Perkembangan Psikologi Anak SD Islam Cendikia Faiha Palembang. Mau’izhah: Jurnal Kajian Keislaman, 12(2), 139–149. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v12i2.124
Fauzy, A., Nisa, B., Napitupulu, D., Andillah, F., & Utama, A. A. G. S. (2022). Metodologi Penlitian. CV. Pena Persada.
Firmansyah, A., Annur, S., & Hartatiana. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pembiasaan Keagamaan. Studi Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 17–36. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Rajawali Press.
Hidayat, N. (2015). Peran dan Tantangan Pendidikan Agama Islam di Era Global. Jurnal EL-Tarbawi, VIII(2), 131–145. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss2.art2
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 2. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Mahfudz, A. (2012). Cara Cerdas Mendidik yang Menyenangkan Berbasis Super Quantum Teaching. Simbiosa Rekatama Media.
Nata, A. (2010). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan di Indonesia. Kencana.
Nata, A. (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Nata, A. (2016a). Inovasi Pendidikan Islam. Salemba Diniyah.
Nata, A. (2016b). Pendidikan Dalam Perspektif al-Quran. Prenadamedia Group.
Nurlaila. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Noerfikri.
Qamar, M. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Erlangga.
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Rerensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana.
Safitri, U., Nuarizal, A., & Gistituati, N. (2021). Urgensi Analisis Kebijakan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 72–76. https://doi.org/10.29210/3003818000
Sagala, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Say, W., & Salmiwati. (2022). Visi, Misi dan Sifat Pendidikan Islam dalam Perspektif al-Quran. 3(1), 762–771.
Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sudaryono. (2021). Analisis isi dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metode Penelitian, X(X), xx-xx.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laila Rahmi Hasanah, Asiana, M. Albab Mananna, Mardiah Astuti, Hartatiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu by Tarbiyah bil Qalam is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
