Peran Guru Al-Qur’an Hadist Untuk Meningkatkan Hafalan Surat Pendek Siswa/I Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Bunut Seberang Way Ratai Pesawaran
Kata Kunci:
Hafalan Surat Pendek, Metode Pengajaran, Motivasi Guru, Pembelajaran Al-Qur'an, Pendidikan MadrasahAbstrak
Pendidikan Al-Qur'an dan Hadis memegang peranan penting dalam pembentukan karakter siswa, terutama dalam meningkatkan hafalan surat pendek sebagai bagian dari kurikulum madrasah. Tantangan yang dihadapi meliputi metode pengajaran yang monoton dan kurangnya motivasi siswa, sehingga diperlukan intervensi yang inovatif dan adaptif dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru Al-Qur'an dan Hadis dalam meningkatkan hafalan surat pendek siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Bunut Seberang. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan instrumen wawancara semi-terstruktur dan observasi lapangan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa dan guru di madrasah tersebut, dengan sampel purposif berupa 15 siswa dan 1 guru. Teknik analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan metode variatif, pemahaman makna, motivasi, dan media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hafalan siswa. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan penguat motivasi melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya peran aktif guru dalam meningkatkan hasil hafalan siswa melalui metode inovatif dan motivasi yang tepat. Disarankan agar penelitian selanjutnya melibatkan sampel lebih besar dan metode campuran untuk memperoleh data yang lebih komprehensif.
Referensi
Aini, N., Armanila, A., & Harahap, M. R. (2021). Pembiasaan Pola Hafalan Ayat Pendek Pada Anak Usia Dini Di Ra Luqman Al-Hakim, Kalangan, Tapanuli Tengah. Hibrul Ulama, 3(2), 31–40. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v3i2.163
Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Ariawan, S., Solehuddin, M., Rizaq, M., Warman, A., & Fathurohman, A. (2022). Peran Al-Quran Dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Qur’an Hadits. El -Hekam, 7(2), 278. https://doi.org/10.31958/jeh.v7i2.8608
Arrosyad, M. I., Wahyuni, E., Kirana, D., & Sartika, M. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Soal Cerita Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 222–228.
Bulloh, N., & Shobirin, M. S. (2023). Usaha Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membiasakan Membaca Al-Qur’an Siswa (Studi Kasus Di Madrasah Tsanawiyah Babussalam Kalibening Mojoagung Jombang). Ansiru Pai: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 64. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.12458
Emzir. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rajawali Pers.
Fitriani, Y., Ilmi, D., & Zakir, S. (2024). Evaluasi Program Tahfidz Kurikulum Utrujah Menggunakan Model Cipp Pada Sekolah Islam Markaz Ashabul Qur’an. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 34–47. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.135
Gafur, A., Nurhasan, N., & Switri, E. (2020). Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an Bagi Anak-anak yang Berdomisili Di Kebon Raya Indralaya Ogan Ilir. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.35914/tomaega.v3i1.277
Ismail, T., Suhadi, S., & Sulistyowati, S. (2022). Strategi Guru Tahfidz Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Al-Qur’an. Mamba’ul ’Ulum, 1(1), 159–167. https://doi.org/10.54090/mu.65
Julianto, I., Yulianty, N., & Ridwanulloh, M. S. (2024). Imron Julianto, Nadya Yulianty, Muhammad Syabani Ridwanulloh. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 15–21. https://doi.org/10.47435/jcs.v2i02.2656
Karimah, F. I. (2023). Peran Pengasuh dalam Memotivasi Menghafal Al-Qur’an terhadap Santri Pesantren Ekselensia. Jurnal Iman dan Spiritualitas, 3(2), 279–286. https://doi.org/10.15575/jis.v3i2.27171
Mauludia, M., & Saripaini, S. (2023). Strategi dan Metode Mengajar Guru Ngaji Kampung di Desa Rantau Panjang, Kalimantan Barat. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 2(3), 118–127. https://doi.org/10.24260/jpkk.v3i2.2141
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Nasution, A. A., & Sutysna, H. (2022). Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode One Day One Ayat Terhadap Kecerdasan Intelektual Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Scientific Proceedings of Islamic and Complementary Medicine, 1(1), 9–14. https://doi.org/10.55116/SPICM.V1I1.2
Nik Abdullah, N. M. S. A., Mohd Sabbri, F. S., & Isa, R. A. M. (2021). Exploring Student Motivation in Quranic Memorization in Selected Islamic Secondary Schools (a Case Study). Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 5(1), 100. https://doi.org/10.35723/ajie.v5i1.161
Nordin, O., Nik Abdullah, N. M. S. A., Isa Omar, R. A. M., & Abdullah, A. N. (2023). The Art of Quranic Memorization: A Meta-Analysis. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 31(2), 787–801. https://doi.org/10.47836/pjssh.31.2.16
Rizky, M., Jadidah, I. T., Pratama, M. A. P., Nadilah, N., & Apriana, A. (2023). Transformasi Pendidikan: Pengaruh Media Pembelajaran Classpoint Terhadap Minat Belajar Materi Ips Siswa Mi Palembang. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2). https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i2.20611
Rizky, M., Maryamah, M., Pratama, M. A. P., & Desilawati, D. (2023). Revitalisasi Pendidikan : Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0. Journal Basicedu, 7(5), 3072–3080. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6152
Rohim, A., Prasetya, B., & Hidayah, U. (2022). Hubungan Profesionalisme Guru Dan Motivasi Dalam Menghafal Ayat Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(1), 1. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i1.1252
Sudaryono. (2021). Metodologi Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Andi.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD (27th ed.). Alfabeta.
Wasito, W. (2022). Pengembangan media pembelajaran al-Qur’an berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan hafalan siswa. Journal of Islamic Education and Innovation, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6109
dengan Teknik Permainan dalam Peningkatan Keterampilan Komunikasi. Jurnal Pendidikan dan Bimbingan, 8(1), 32-41.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nur 'Aida Fitriani, M. Rizkal Fajri R, Khoriani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu by Tarbiyah bil Qalam is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
