Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kiprah Ratu Sinuhun Menjaga Kehormatan Perempuan
Keywords:
Character Education, Islamic Education, Leadership, Local Wisdom, Women’s Dignity, Queen SinuhunAbstract
This study is motivated by the need to understand Islamic educational values within the Undang-Undang Simbur Cahaya authored by Ratu Sinuhun, particularly in safeguarding women’s dignity amid contemporary moral challenges. The research aims to describe and analyze these values as the foundation of Islamic character education. This library research employs a qualitative descriptive approach. The population consists of literature related to the Undang-Undang Simbur Cahaya and Ratu Sinuhun’s role, with purposive sampling. The main instrument is documentation and an analysis guideline, with data analyzed through content and descriptive analysis techniques. The findings confirm that the Undang-Undang Simbur Cahaya embodies values of faith, respect for human existence, responsible freedom, and social responsibility in preserving women’s dignity. The conclusion highlights that these values are highly relevant and suitable for integration into contemporary Islamic education to build a humane and contextual character.
References
Adil, M. (2016). Dinamika perempuan Sumatera Selatan dalam adat Simbur Cahaya. Noer Fikri Offset.
Afiqah, N., Rama, B. R., & Rusmin, M. (2024). Tokoh-tokoh pendidikan Islam di Indonesia dan peranannya. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(10), 857–867. https://doi.org/10.5281/zenodo.14230449
Anugrah, I., & Sampurna, A. (2024). Strategi dakwah komunitas Sahabat Remaja Salihah dalam menjaga kehormatan wanita generasi Z di Kecamatan Medan Marelan. Al-Fikr: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 5(2), 1704–1712.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Revisi). PT Rineka Cipta.
Detik.com. (2025). Berita dan informasi hamil di luar nikah terkini dan terbaru hari ini. https://www.detik.com
Dhita, A. N., & Nofradatu, S. (2021). Jalan menuju kelahiran Kesultanan Palembang (1675). Estoria: Journal of Social & Humanities, 2(1), 149–161. https://doi.org/10.30998/je.v2i1.598
Fanisa Putri Anggraini, Shigah Maulidina, Mahlaini Azizah Harahap, & Sabitah Salwa AlFarras. (2022). Menelusuri warisan Islam dan kearifan lokal di makam Sabokingking: Kisah tokoh, Simbur Cahaya, dan tradisi. Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 23(01), 139–160.
Farida, & Hasan, Y. (2020). Undang-Undang Simbur Cahaya sebagai sumber hukum di Kesultanan Palembang. Dalam Seminar Antar Bangsa Perantau Sumatera-Malaysia.
Fauzy, A., Nisa, B., Napitupulu, D., Andillah, F., & Utama, A. A. G. S. (2022). Metodologi penelitian. CV Pena Persada.
Hsieh, H.-F., & Shannon, S. E. (2021). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277–1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687
Husna, A., Alfiandra, & Waluyati, S. A. (2019). Analisis nilai-nilai dalam Undang-Undang Simbur pada masyarakat Ogan Ilir. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(1), 12–21. https://doi.org/10.21831/jc.v16i1.19237
Ikhwanuddin, M. (2021). Hukum Islam dan budaya lokal: Telaah unsur lokalitas dalam pembentukan hukum Islam. Jurnal Keislaman, 2(2), 238–248. https://doi.org/10.54298/jk.v2i2.3388
Mauludin, S., Nopriyadi, & Nawawi, M. L. (2024). Kearifan lokal dalam tradisi keislaman: Kontribusi budaya Islam di Indonesia perspektif pendidikan Islam. ISEDU: Islamic Education Journal, 2(2), 41–50. https://doi.org/10.59966/isedu.v2i2.1473
Mubarokah, L. (2021). Wanita dalam Islam. Jurnal Studi Gender & Anak, 6(1), 23–31.
Murjani. (2021). Hakikat dan sistem nilai dalam konteks teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 1(1), 107–119.
Niswah, C. (2022). Sejarah pendidikan Islam. Noer Fikri Offset.
Panggung Budaya Melayu Banyuasin. (2017). Undang-Undang Simbur Cahaya. Panggung Budaya Melayu Banyuasin.
Rambe, U. K. (2020). Konsep dan sistem nilai dalam perspektif agama-agama besar di dunia. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi dan Peradaban Islam, 2(1), 91–106. https://doi.org/10.51900/alhikmah.v2i1.7608
Ristianah, N. (2020). Internalisasi nilai-nilai keislaman perspektif sosial kemasyarakatan. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–13.
Rochmiatun, E., Huda, N., Ottoman, & Suriana, S. (2016). Tokoh perempuan dalam sejarah Palembang abad XVII-XX. Noer Fikri Offset bekerja sama dengan Fakultas Adab dan Humaniora UIN RF.
Sugiono. (2021). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). Alfabeta.
Sudaryono, T. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Teori dan praktik (Cetakan ke-5). Pustaka Pelajar.
Syarofah, A., Ichsan, Y., Kusumaningrum, H., & Risam, M. R. N. (2022). Eksistensi seni kaligrafi dalam pendidikan Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.536
Yusdani. (2016). Ajaran etika dalam Kitab Simbur Cahaya. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 114–130. https://doi.org/10.19109/td.v4i2.711
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laila Rahmi Hasanah, Ismarani Junia Putri, Latifatuz Zahra, Abu Mansur, Nurlaila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu by Tarbiyah bil Qalam is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
