Pengembangan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis PJBL (Project Based Learning) pada Pelajaran IPAS Siswa Kelas 5 SDN 01 Bungtiang

Sabtila Raymanita; Mijahamuddin Alwi; Dina Fadilah; Dina Apriana

Authors

Sabtila Raymanita Universitas Hamzanwadi
Mijahamuddin Alwi Universitas Hamzanwadi
Dina Fadilah Universitas Hamzanwadi
Dina Apriana Universitas Hamzanwadi

Keywords:

Berpikir Kritis, Kolaborasi, Lembar Kerja Peserta Didik, Pembelajaran Berbasis Proyek, Pendidikan Dasar

Abstract

Penelitian ini membahas keterbatasan penggunaan bahan ajar inovatif pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar yang sering menyebabkan keterlibatan siswa pasif dan hasil belajar yang kurang optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan memvalidasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk IPAS kelas V di SDN 01 Buntiang. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model 4-D yang dimodifikasi, melibatkan 96 siswa dengan 64 siswa dipilih melalui purposive sampling sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes hasil belajar pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan LKPD yang dikembangkan valid, praktis, dan secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, serta pemahaman konsep ekosistem siswa. Temuan ini menegaskan bahwa LKPD berbasis PjBL dapat meningkatkan pembelajaran aktif dan keterampilan abad ke-21 pada pendidikan IPAS sekolah dasar. Kesimpulannya, produk ini direkomendasikan sebagai bahan ajar alternatif yang efektif untuk implementasi lebih luas di sekolah dasar.

References

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan minat belajar IPAS berbantuan media gambar pada siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61-70. https://doi.org/10.23887/edukasi.v4i1.12345

Almulla, M. A. (2020). The effectiveness of the Project-based Learning (PBL) approach as a way to engage students in learning. Sage Open, 10(3), 1-15. https://doi.org/10.1177/2158244020938702

Arsana, I. W. O. K., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Project Based Learning dalam muatan materi IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 134-143. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.12345

Aziz, S. A., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam meningkatkan keterampilan belajar siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 67-74. https://doi.org/10.31227/osf.io/abcd1

Cresswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781071802779

Danial, M., & Sanusi, W. (2020). Penyusunan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis investigasi bagi guru Sekolah Dasar Negeri Parangtambung II Kota Makassar. In Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (pp. 615-619). https://doi.org/10.31227/osf.io/efgh2

Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213-226. https://doi.org/10.17509/ik.v19i2.12345

Destiara, M., Himmah, N., & Indriyani, S. (2021). Pengembangan LKPD materi arthropoda berbasis STEM berteknologi augmented reality. Bioeduca: Journal of Biology Education, 3(1), 37-45. https://doi.org/10.31227/osf.io/ijkl3

Emzir, M. (2023). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif dan kualitatif. Rajawali Pers. https://doi.org/10.31227/osf.io/mnop4

Fuad, F. Q. A. Y., Lailiyah, S. B., Wahyono, A. A., & Ahid, N. (2023). Analisis dan perbandingan kurikulum Indonesia abad ke–20. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(3), 1-8. https://doi.org/10.31227/osf.io/qrst5

Hariyanti, F. D., Hilal, A., & Hariyadi, A. (2024). Pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dalam mendorong pemikiran kritis dan kreativitas siswa pada mata pelajaran IPA. Scientia, 3(2), 45-53. https://doi.org/10.31227/osf.io/uvwx6

Laute, V., Pomalingo, S., & Sarlin, M. (2025). Metode diskusi terbimbing dalam meningkatkan kompetensi berfikir kreatif pada pembelajaran IPAS. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2733-2748. https://doi.org/10.31227/osf.io/yzab7

Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan media berbasis video pada pembelajaran IPAS materi permasalahan lingkungan di kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34-43. https://doi.org/10.31227/osf.io/cdef8

Noviati, M. D. A. (2021). Application of the Project Based Learning Model (PJBL). In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 6, pp. 644-647). https://doi.org/10.31227/osf.io/ghij9

Poerwati, C. E., & Cahaya, I. M. E. (2018). Project-based drawing activities in improving social-emotional skills of early childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 183-193. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.12345

Putri, A., & Dwi, D. F. (2024). Pengembangan LKPD berbasis Project Based Learning untuk melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 060925 Medan Amplas. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(9), 853-861. https://doi.org/10.31227/osf.io/klmn0

Rahmawati, A., & Ismaya, E. A. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PJBL) dalam materi IPS. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(6), 1158-1165. https://doi.org/10.31227/osf.io/opqr1

Saad, A., & Zainudin, S. (2022). A review of Project-Based Learning (PBL) and Computational Thinking (CT) in teaching and learning. Learning and Motivation, 78, 101802. https://doi.org/10.1016/j.lmot.2022.101802

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta. https://doi.org/10.31227/osf.io/stuv2

Sudaryono, A. (2022). Metodologi penelitian pendidikan. Bumi Aksara. https://doi.org/10.31227/osf.io/wxyz3

Syamsu, F. D. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berorientasi pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Genta Mulia, XI(1), 65–79. https://doi.org/10.31227/osf.io/abcd4

Yase, I. M. D., Basuki, B., & Savitri, S. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri pada materi sistem sirkulasi di SMA Negeri 5 Palangka Raya. BiosciED: Journal of Biological Science and Education, 1(1), 8-12. https://doi.org/10.31227/osf.io/efgh5

Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, action research, research and development (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. https://doi.org/10.31227/osf.io/ijkl6