Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Angka Melalui Pohon Angka Dan Puzzel Angka Di RA Generasi Qur’ani
DOI:
https://doi.org/10.58822/qla.v4i1.575Keywords:
Anak Usia Dini, Mengenal Angka, Pohon Angka, Puzzel AngkaAbstract
Mengenal angka merupakan kemampuan dasar anak yang berkaitan dengan kemampuan matematika, seperti menghitung benda dan mengenal konsep bilangan dan simbol bilangan, hingga anak mencapai tingkat pemahaman tentang penjumlahan dan pengurangan dimulai dari hal sederhana melalui lingkungan terdekatnya hingga sampai ke tahapan yang lebih kompleks seiring dengan tahap perkembangan anak. Kemampuan berhitung permulaan pada anak usia dini dapat dikembangkan dengan berbagai cara salah satunya melalui kotak angka dan Puzzle angka. Namun kenyataanya di RA Generasi Qur’ani bahwa anak kelompok A belum mampu mengenal lambang bilangan. Melalui penelitian ini peneliti bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berhitung permulaan melalui media kotak angka dan Puzzle angka di RA Generasi Qur’ani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan selama satu bulan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskripsif, kuantitatif dan kualitatif dengan presentase. Berdasarkan perkembangan kognitif anak kelompok A pada hasil penelitian bahwasannya dari hasil pra siklus untuk pencapaian indikator keberhasilan hasil dari pra siklus untuk pencapaian indikator keberhasilan hanya 30% kemudian setelah dilakukkannya siklus I tingkat pencapain meningkat menjadi 54%, jadi kenaikan dari pra siklus ke siklus I yaitu 24%, selanjutnya disiklus II tingkat pencapain meningkat menjadi 75%, maka kenaikan dari siklus I ke siklus II yaitu 21%. Oleh karena itu,diharapkan penellitian ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.References
Awan, V., & Hasibuan, M, 2020, Penggunaan Media Kartu Angka Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 62–70. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6736
Azwardi, 2015, Manajemen pembelajaran paud. Dinas Kebudayaan Dan Pariwisata, 9(1), 108–114.
Chandra, R. D, 2018, Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun Di TK Nusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 32–45.
Finamore, P, 2021, Penggunaan media puzzle angka dalam mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak kelompok A di Paud Kartini Jati Agung Lampung Selatan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(February), 2021.
Fiska Fara, Rosita Wondal, N. M, 2020, Kajian Penerapan Bowling Berbahan Bekas Pada Kemampuan Berhitung Permulaan Anak. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini P-ISSN. 2407-1064, 3(58), 1–10.
Fitri, A., Nurhafizah, & Yaswinda, 2020, Pengaruh Media Puzzle Angka Modifikasi terhadap Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 7–13.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud.
Khadijah, 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, Cetakan Pertama, Medan: Perdana Mulyana,
Khotibul Umam, Aguswan.,Revina Rizqiyani, 2021, Aneka, Edo Dwi Cahyo, Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Berbasis Kajian Teoretis dan Studi Empiris, Cet 1. Yogyakarta: Idea Press Yogyakarta.
Krobo, Andrianus. 2021, Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Puzzle Ball Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok A TK. YPPK. Santo Gabriel Arso II Kabupaten Keerom Papua, Pernik Jurnal PAUD, vol. 4, no. 2,.
Kurniati, A., Yuniati, S., & Rahmi, D, 2022, Media Puzzle Angka: Pengenalan Angka pada Anak Tahap Praoperasional (Toeri Piaget). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2846–2856. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1416
Mu’min and Yultas,2022, Efektifitas Penerapan Metode Bermain Dengan Media Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak
Mulyaningsih, E., Palangngan, S. T., Studi, P., Anak, P., Dini, U., Palopo, U. M., Studi, P., Bahasa, P., & Palopo, U. M. (2021). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan. Journal of Primary Education, 2(2), 45–55.
Mutiara Perssa Martono Putri, 2022, Desain media kotak angka untuk menstimulus kemampuan menganl angka 1-10 pada anak usia 4-5 tahun di TK Infarul Ghoy III Tritunggal
Purwant, R., Faizah, N. L., & Sekolah, P, 2024, Literature Review : Pengaruh Puzzle. 7, 17445–17452.
Paikoh, Elo. 2014, Penerapan Metode Bermain Puzzle dalam Meningkatkan Kognitif pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Kasih Ibu Krawangsari Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2013/2014. Lampung: Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung,
Rahima, 2017, Pengaruh Permainan Edukatif Dengan Media Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif Dalam Mengenal Bentuk Dan Warna Pada Anak Prasekolah Di Tk Aisyiyah Iv Kota Jambi. Jurnal Akademika Baiturrahim, Vol 6 No 2 September,.
Rosma, 2014. Penangan Anak Hiperaktif melalui Terapi Permainan Puzzle (study kasus) di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung, (Lampung: Institut Agama Islam Negeri Lampung.
Salmiati dan Nurbaity, dan Desy Mulia Sari, 2016. Upaya Guru Dalam Membimbing Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Suatu Penelitian Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Ar-Rahman Kota Banda Aceh), Jurnal ISSN2355-102x, vol 11 Nomor 1.
Sugiyono, 2017, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syukron Al Mubarok, A. A., & Amini, A, 2019, Kemampuan Kognitif dalam Mengurutkan Angka melalui Metode Bermain Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 77. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.221
Yaie, F. I. J. Y., Taty Fauzi, & Dessi Andriani, 2022, Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Permainan Kotak Pintar pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(03), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.8807
Yulistuani, E. Y, 2020, Pengenalan Angka Pada Anak Usia Dini Di RA Diponegoro 154 Pekuncen Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas. Institit Agama Islam Negeri Purwokerto, 75.
Zahrah, S. F, 2024, Peningkatan Kemampuan Pengenalan Angka Melalui Aktivitas Bermain Puzzle Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia
