Pengaruh Bermain Kolase Dan Mozaik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Di RA Sutan Ali Malindo
DOI:
https://doi.org/10.58822/qla.v4i1.562Keywords:
Bermain Kolase, Mozaik dan Perkembangan Motorik Halus.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perkembangan motorik halus anak usia dini bermain kolase dan mozaik dan untuk mengetahui ada pengaruh bermain kolase dan mozaik terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini di RA Sutan Ali Malindo. Kurangnya media yang menarik minat anak dalam kegiatan pembelajaran, khususnya dalam kegiatan keterampilan motorik halus anak di RA Sutan Ali Malindo. Rendahnya keterampilan motorik halus anak usia dini di RA Sutan Ali Malindo. Kurangnya alat dan bahan untuk penggunaan media bermain kolase dan mozaik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik ini dilakukan dengan cara sederhana dan tidak memihak suatu populasi manapun. Untuk itu peneliti mengambil seluruh populasi untuk dijadikan sampel penelitian yaitu 30 anak, 15 anak kelas kontrol dan 15 anak kelas eksperimen.Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 20 untuk uji Normalitas, uji Homogenitas dan uji Hipotesis. Perkembangan motorik halus pada anak pada kelas kontrol saat pre-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 5,33 dan pada saat post-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 5,67. Perkembangan motorik halus pada anak pada kelas eksperimen saat pre-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 7,60 dan pada saat post-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 8,40. Terdapat pengaruh bermain kolase dan mozaik terhadap perkembangan motorik halus anak yakni dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji-t dengan menggunakan uji parametrik independent sample t-test diperoleh hasil nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, artinya ada perbedaan rata-rata motorik halus anak pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, maka Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada pengaruh bermain kolase dan mozaik terhadap perkembangan motorik halus anak RA Sutan Ali Malindo.References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal Pilar, 14(1).
Amini, M., & Aisyah, S. (2014). Hakikat anak usia dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini.
.
Andayani, S. (2021). Bermain sebagai sarana pengembangan kreativitas anak usia dini. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(01).
Aprillia, E., Wulandari, R., & Fahmi, F. (2023). Pengelolan pembelajaran seni rupa melalui kegiatan kolase untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01).
Fatimah, S., & Rinawati, A. (2022). Pelatihan Penyusunan Instrumen Evaluasi Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTs) Untuk Guru MI di Kebumen. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2).
Hermawan, I. K. D. (2015). Kinerja Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal Berdasarkan Misi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(1).
Hestiningrum, C. S. (2022). Panduan untuk TK Kolase dalam Motivasi Belajar. Cahya Ghani Recovery.
Kuantitatif, P. P. (2016). Metode penelitian kunatitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode penelitian kuantitatif. Deepublish (CV Budi Utama).
Maisarah, S. (n.d.). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Profesionalitas Kepala Sekolah Terhadap Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar Islam Terpadu.
Mustiani, N., Mahmud, M. Y., & ... (2023). Kegiatan Bermain Plastisin dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Educational …. https://journal.centrism.or.id/index.php/jer/article/view/200
Nasution, R. B. (2023). Memahami Taman Kanak-Kanak Dan Pendidikan Anak Usia Dini. Menelusuri Lanskap Kontemporer: Muslimat Al Washliyah Dalam Islam Dan Masyarakat.
Nurtiani, A. T. (2015). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Sempoa Di Tk Al-Ikhlas Lamlhom Kecamatan Lhoknga Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 2(1).
Pasaribu, S., & Is, B. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Meronce Di Ra Al Jamiyatul Washliyah Kampung Padang. Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 6(2).
Pendidikan, M., & Indonesia, K. R. (2014). Standar nasional pendidikan anak usia dini. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 13.
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam.
Silviana, W. (2019). Implementasi Teknik Mozaik Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Mandiri I Desa Hargo Pancuran Lampung Selatan. UIN Raden Intan Lampung.
Soybatul, A. R., & Ade, I. P. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B Di Tk Diponegoro Asam Jawa. Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains Учредители: Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, 6(1).
Soybatul Aslamiah Ritonga, Sahbuki Ritonga, & Nurul Atiya. (2022). Pengaruh Bermain Pasir Kinetik Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Tk Negeri Satap Desa Sibargot. In Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains (Vol. 6, Issue 2). https://doi.org/10.58822/tbq.v6i2.86
Sukmawati, A., Rahman, T., & Giyartini, R. (2021). Media Mozaik Untuk Memfasilitasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun: Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Paud Agapedia, 5(2).
Tarigan, G. R., Lubis, M. S., Eza, G. N., Virganta, A. L., & Anggraini, E. S. (2024). Pengaruh Kegiatan Mozaik terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 2 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(4).
Yuli Tri Andini, D. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1).
