Pengaruh Metode Tathbiq Dengan Media Gambar Dalam Pembelajaran Ibadah Pada Anak SDN 115482 Pekan Marbau
DOI:
https://doi.org/10.58822/qlm.v4i1.557Keywords:
Metode Tathbiq, Media Gambar, Pembelajaran IbadahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Tathbiq dan media gambar terhadap pembelajaran ibadah siswa kelas IV dan V SDN 115482 Pekan Marbau tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment dan teknik total sampling yang melibatkan 33 siswa. Instrumen penelitian berupa angket berjumlah 43 pernyataan. Analisis data menggunakan uji t berpasangan dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Tathbiq berpengaruh signifikan terhadap pembelajaran ibadah dengan nilai thitung > ttabel (27,198 > 0,000). Selain itu, media gambar juga menunjukkan pengaruh signifikan dengan nilai thitung > ttabel (24,049 > 0,000). Penerapan metode Tathbiq dan media gambar terbukti mampu meningkatkan minat, semangat belajar, serta keterampilan siswa dalam pelaksanaan ibadah, khususnya sholat, sehingga dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dan interaktif.References
Alirahman, A. D. (2021). Inovasi pembelajaran pendidikan Islam pada pendidikan dasar. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–10.
Faishol, R., & Wardani, R. W. (2022). Implementasi Media Gambar Dalam Pembelajaran Fiqih Materi Wudhu. Incare, International Journal of Educational Resources, 2(5), 542–558.
Hamdan, H. (2023). Integrasi Fiqh Ibadah dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(2), 228–234.
Holimi, M. (2019). Pembelajaran Mufrodat dengan menggunakan media gambar. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 86–102.
Kasih, D. (2021). Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun di RA Salsabila Darunajah Bekasi. PERNIK, 4(2), 21–35.
Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan media gambar sebagai upaya dalam peningkatan konsentrasi belajar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676.
Mahrum, M. (2023). Implementasi pembelajaran fiqih ibadah dalam meningkatkan kesadaran ibadah shalat fardu peserta didik: studi kasus di MTs NW Ijobalit Kecamatan Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur. UIN Mataram.
Meliana, R., & Seli, F. Y. (2023). Microlearning: in Media Social TikTok Video. HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(2), 84–91.
Oktaviani, E., & Husin, H. (2022). Implementasi Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an dan Amaliyah Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5063–5075.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597.
Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Hikmah, 14(1), 62–70.
Sari, D. P., & Sari, N. (2021). Pengaruh metode demonstrasi dan metode drill terhadap hasil belajar matematika di SD Cenderawasih 2 Jakarta. Statmat: Jurnal Statistika Dan Matematika, 3(1), 12–18.
Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Journal Prakarsa Paedagogia, 3(2).
Sukabumi, S. P. (2022). Teknik pengambilan sampel umum dalam metodologi penelitian: Literature review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114.
Sulthoni, R. R., & Zafi, A. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Islam Dalam Upaya Meningkatkan Ibadah Pada Siswa. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 53–61.
Utami, Y. S. (2020). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 104–109.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khoirina Aprilla Ritonga, suryatik, Siti Aminah Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
