Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III Di MIN 2 Labuhanbatu Utara

Mar’Atul Mawaddah; Suryatik; Eriani

doi:10.58822/qlm.v4i1.556

Authors

Mar’Atul Mawaddah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara.
Suryatik Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara
Eriani Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara.

DOI:

https://doi.org/10.58822/qlm.v4i1.556

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Giving Question And Getting Answer, Prestasi Belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Giving Question and Getting Answer terhadap prestasi belajar siswa kelas III MIN 2 Labuhanbatu Utara tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment dan teknik total sampling. Kelas III A sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional, sedangkan kelas III B sebagai kelas eksperimen menggunakan strategi Giving Question and Getting Answer. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang diikuti oleh 53 siswa. Analisis data menggunakan uji t dengan taraf signifikansi α = 0,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel (10,636 > 2,009), sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, strategi pembelajaran Giving Question and Getting Answer berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada materi konsep kalimat tunggal di kelas III MIN 2 Labuhanbatu Utara.

References

Arianto, A. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Mts Al Mubarok Bandar Mataram Lampung Tengah. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 4(01), 89–97.

Asrori, M. (2013). Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 26.

Dorisno, D. (2018). Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question And Getting Answers Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(1).

Effendi, S., & Siregar, S. A. (2018). Penerapan Strategi Giving Question And Getting Answer Sebagai Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 1(2), 125–137.

Fatmawati, F., Djamereng, A., & Halik, A. (2020). Pengaruh Intensitas Menonton Program Siaran Mata Najwa Terhadap Pengembangan Wawasan Mahasiswa Ilmu Politik Uin Alauddin Makassar. Washiyah: Jurnal Kajian Dakwah Dan Komunikasi, 1(3).

Hafidhoh, N., & Rifa’i, M. R. (2021). Karakteristik Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Di Mi. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 11–18.

Hafiz, A. (2018). Prestasi Belajar Siswa Yang Bekerja Sebagai Tukang Semir Di Kota Bukittingi. Jurnal As-Salam, 2(3), 12–24.

Harahap, A. I. (2025). Pengaruh Pengetahuan Teknologi Informasi Dan E-Commerce Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Febi Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Uin Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Hasibuan, A. S., Nelwati, S., & Mardison, S. (2020). Hubungan Kesiapan Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Taujih, 6(1), 37–43.

Hayati, Z., Jannah, M., Sari, N. T., Ulya, K., & Zulfita, D. (2025). Realistic Mathematics Education Using Papan Takalintar Media To Enhance Student’s Learning Outcomes In Fourth Grade Of Elementary School. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 25(2), 137–152.

Hayaturraiyan, H., & Harahap, A. (2022). Strategi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Kewarganagaraan Melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 108–122.

Hernawati, S. (2017). Metodologi Penelitian Dalam Bidang Kesehatan, Kuantitatif & Kualitatif. Library Forikes.

Ifadah, L., & Utomo, S. T. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Al Ghazali, 2(2), 51–62.

Maula, A. Q. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Uin Sultan Maulana Hasanudin Banten.

Mawarni, F., & Fitriani, Y. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Pokok Teks Eksposisi Di Kelas X Ipa 2 Sma Negeri 1 Sembawa Kabupaten Banyuasin. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 9(2), 133–147.

Nurmayuli, N., & Oktarina, R. (2023). Strategi Guru Dalam Penilaian Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Luar Biasa (Slb) Negeri Aceh Jaya. Pase: Journal Of Contemporary Islamic Education, 2(1), 47–60.

Pane, A., & Nailatsani, F. (2022). Kode Etik Guru Menurut Perspektif Islam. Forum Paedagogik, 13(1), 24–38.

Pane, D. F. (2024). Pengaruh Game Online Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Iis Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 4 Padangsidimpuan. Uin Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Prabawati, I. G. A. K. I., & Sumantri, M. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question And Getting Answer (Gqga) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Mimbar Pgsd Undiksha, 6(2).

Putra, A. L., Kasdi, A., & Subroto, W. T. (2019). Pengaruh Media Google Earth Terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Keaktifan Siswa Kelas Iv Tema Indahnya Negeriku Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 5(3), 1034–1042.

Sihite, A. W., Hutabarat, Y., & Nasution, Z. A. (2022). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran Dan Penelitian Mahasiswa, 4(4), 269–280.