Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD IT Rabbani Rantauprapat

Winda Mei Syafira Pohan; Leli Hasanah Lubis; Ismi Yulizar

doi:10.58822/qlm.v4i1.553

Authors

Winda Mei Syafira Pohan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara.
Leli Hasanah Lubis Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara
Ismi Yulizar Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara.

DOI:

https://doi.org/10.58822/qlm.v4i1.553

Keywords:

Ice Breaking, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Ice Breaking terhadap minat belajar IPAS materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SDIT Robbani Rantauprapat tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif kuantitatif dengan sample penelitian total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket dalam bentuk pernyataan sebanyak 15 pernyataan dan dilaksanakan oleh siswa/i SDIT Robbani Rantauprapat sebanyak 75 peserta. Teknik analisis data menggunakan uji t nilai thitung sebesar 5.794 lebih besar dari nilai ttabel 1,666 dengan nilai sigifikansi 0,00 < 0,05. Maka Ice Breaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar karena nilai thitung > ttabel dan nilai Signifikan lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa Ice Breaking memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPAS kelas IV di SDIT Robbani Rantauprapat.

References

Adetya, A., Sakman, S., & Saefulloh, A. (2021). Bentuk Pelaksanaan Ice Breaking Jenis Storytelling Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam Pembelajaran Ppkn Siswa Kelas Viii Di Smp Kristen Palangka Raya. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 577–588.

Aisyah, A. (2024). Penerapan Metode Ice Breaking Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(2), 22–27.

Asi, U. M., Bustanur, B., & Zulhaini, Z. (2020). Penerapan Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pai Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Manau Kecamatan Kuantan Mudik. Jom Ftk Uniks (Jurnal Online Mahasiswa Ftk Uniks), 2(1), 185–192.

Buchari, A. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106–124.

Budiarti, A. (2023). Analisis buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka ditinjau dari miskonsepsi. Jurnal Basicedu.

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1–17.

Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan manfaat ice breaking untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330.

Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 99–106.

Ilham, I., & Supriaman, S. (2021). Pengaruh metode ice breaking terhadap minat belajar siswa di kelas V SD Negeri 26 Dompu. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 60–70.

Joleha, S., Suyitno, S., & Ardiyanto, A. (2023). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SDN Harjosari Lor 05 Kabupaten Tegal. Jurnal Cerdas Mendidik, 2(2).

Kompri, M. P. I. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif guru dan siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Lisra, A. (2024). Penerapan Ice Breaking dalam Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Perhatian Siswa di Kelas IV SDN 5 Mengkendek. Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

Luthfi, M. F. (2014). Pembelajaran Menggairahkan Dengan Ice Breaking. Madinah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 27–29.

Nur, A. H., & Karismatika, I. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 7 Jember Tahun Pelajaran 2017–2018. SUCCESS: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Pendidikan, 1(1), 1–9.

Prayuda, I. C., Agung, P., Mashari, A., & Tohir, A. (2022). Pengaruh Teknik Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas II SD. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–5.

Putri, A. D., Hasnita, S., Vilardi, M., & Setiawan, W. (2019). Analisis pengaruh minat belajar siswa MA dengan menggunakan Aplikasi Geogebra pada materi SPLDV. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 47–52.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79–92.

Rusmiati, R. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL FATTAH Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.

Sari, A. R., Hodsay, Z., & Mulbasari, A. S. (2024). Pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 72 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1716–1721.

Susanti, A., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Semangat Belajar Pada Kegiatan Awal Dan Recalling Melalui Model Bermain Asyik (Yel-Yel â€ œAsyik & Nyanyianâ€) Di TK PGRI Melur Kecamatan Kalibunder Kabupaten Sukabumi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2077–2084.